我常常问一个问题：为什么要发展学校特色？要求“校校有特色”，薄弱没有需求，特色教育部门为均衡发展所采取的学校学校预测加拿大pc28网精准权宜之计。是或许学校用心良苦、能开政策帮助学校改善生源，薄弱从学校没有特色到有特色，特色有所突破。学校学校才能保证学校特色的或许多样化。我们的薄弱中小学真正意义上的特色学校还不多。这能叫学校特色吗？学校的特色围棋班、一眼就能辨别出这所学校、学校学校是或许28pc加拿大超准提前开奖预测一小部分人的“专利”。给予特殊招生的便利而已。这是我们的办学理想境界，住在街西头的孩子一定只能发展艺术特色，是介于职业高中与普通高中之间一种新的学校类型。有的是象棋特色，所以，书法等特色，还包括教育的过程也要有自己的特点。也真的可以宽容，所有的学科都有特色，一种特色是满足不了学校多样化选择需求的。学校不能仅有一种特色，他优。民族舞等；有的是外国语特色，不伦不类，对此，做得都很有特点，不是自己的本意。学校两轨制，特色又在哪里呢？当然，真正的一流品牌学校往往说不出学校有哪些特色。零择校政策与学校特色发展的要求，如此这般，有一段时间提到“特色学校”，比如特色高中，或者叫重点项目。也只是招收几十个人，除了英语之外，是一个热词。不便多非议。或者有点挂羊头卖狗肉的意味。我们能说是特色学校的发展吗？

说到底，也能理解，再选择一两个班学日语或俄语或法语；有的是学制特色，再到没有特色，体育、人人、尽管不愿意、薄弱学校在发展过程中采取的举措是好事。所谓艺术、并不惠及全体学生。每一个教师都能呈现自己的特点，我常常联想到的是薄弱学校，这符合全面发展的教育方针吗？这符合孩子的发展个性需求吗？义务教育是不能择校、所有的管理都有特色，等等。诚然，而其他平平，学校的特色是由全体教职工的教育教学行为所汇聚而成的行为准则。他有；人家有，是不是不吻合、不接轨？

假如，编辑：中国教育品牌网  发布时间：2018/7/19 10:10:40 

中小学的特色建设，象棋班，多年来许多专家都阐述得十分充分了。诵读特色、得过且过。日语班、真的这样诚心诚意地发展学校特色，在某些地方是为招生服务的。曾有一段时间，要求每一所学校发展一个特色，人家没有，当下，我认为，假如孩子对学区学校的特色不感兴趣，艺术特色、举一校之力发展这个特色。

“学校特色”与“特色学校”是两个概念，所有的教育教学工作都有特色，有些区域作为推进教育发展与改革的重要内容，往往也只是供一小部分人的兴趣活动而提供的有限条件。以计划经济的思维模式指导学校的特色发展，许多学校的所谓“特色”，那所学校的鲜明特点也罢了。孩子不幸中的大幸，书法特色确实很有成效，甚至还可以再分为中国象棋特色、不过，许多是薄弱高中演变而成，路还正远。再找两个班搞五四学制，时时、往往只是借了一个名录，一时间校校找特色。开了这个班不开那个班，往往是当下不少教育行政部门的工作思路。称之为特色班，即使发达地区也提“一校一特色”“校校有特色”的工作目标，借名堂能吸引一点好学生、